Industria en España: K.O.

La noticia no tiene desperdicio (por lo de decepcionante) (El País - 10/03/2013):

[...] La producción industrial en España se encuentra en sus niveles más bajos desde 2007, con una caída acumulada del 30%, según los números del Banco de España. El índice que mide su actividad bajó un 8,5% el año pasado, pese a la nueva marcha de las exportaciones. Lleva un lustro cayendo; solo en 2010 registró un ligero repunte.

[...] El peso de la industria manufacturera en el producto interior bruto (PIB), que era del 17,4% en 2001, se quedó en el 13% en 2011, tres puntos por debajo de Italia y nueve por debajo de Alemania, aunque por encima de Francia (10%). Si se incluye la energía, el peso porcentual supera el 16%, pero la brecha con la media europea (19%) es similar, según Eurostat. Y el hundimiento de la construcción en la tarta se ha compensado sobre todo con el avance de los servicios.

[...] El economista e historiador Jordi Nadal, una autoridad en el estudio de la industrialización en España, habla de una economía víctima de sí misma: “La industria necesita mucho talento, educación de alto nivel, es difícil, mientras que construir casas requiere muy poca preparación y en cambio generaba muchas plusvalías, así que se invertía en eso y los bancos lo financiaban”.

[...] La preocupación por la pérdida de la industria inquieta en toda Europa. Es sintomático que Francia haya llamado a su ministerio del ramo “Ministerio de Recuperación Industrial”. La llamada terciarización constituye un fenómeno común en las economías más desarrolladas por la pujanza de las emergentes, pero España se distingue de sus socios europeos en que el punto de partida ya era más bajo y en que una parte del auge industrial durante la bonanza venía precisamente de la construcción. La industria auxiliar del ladrillo explica una tercera parte de los 30 puntos porcentuales en que ha caído la producción desde 2007, según cálculos del Banco de España.

[...] El peso del empleo industrial en el total de la ocupación ha encogido hasta el 12,8% en 2011 (era del 18% en 2010), frente al 16% de media europea. Hay una parte de la industria que se evapora en las estadísticas porque la externalización de sus servicios complementarios a otras empresas reubica esta actividad en la rama de servicios dentro de una misma base de datos. “La terciarización de una economía no es mala per se; el problema es que en España ha traído consigo la destrucción de valor añadido porque ha llevado al auge de sectores como la hostelería o el turismo”, explica Miguel Ángel García, jefe del gabinete económico de Comisiones Obreras y profesor de la Universidad Rey Juan Carlos.

[...] España ha incumplido las metas planteadas en Investigación y Desarrollo (I+D). Para 2010 debía situar su gasto en I+D en el 2% del PIB. Agua. Y de esa inversión, al menos dos terceras partes debían provenir de las empresas. Agua. El máximo alcanzado se situó en el 1,39% de 2010 y menos de la mitad procede del sector privado, que ha ido perdiendo peso en los últimos años.

Hace un par de semanas tuvimos la oportunidad de debatir casi todas las universidades españolas sobre transferencia desde nuestros laboratorios. Una conclusión era clara: con el tamaño de nuestras empresas (ver mi post de ayer), la demanda de servicios a las universidades que podemos esperar es muy poca. Esta noticia de hoy sobre el tejido industrial pone el escenario aún más tenebroso.

¿Qué hacemos? Pues empezar a trabajar ya para que en un lustro tengamos un escenario mejor.

¿Cómo? Emprendeduría e innovación. El talento debe crecer a velocidad mayor que el resto, incluso que la recuperación económica, para que sea la base de la mejoría.

Un nuevo reto

Pues ya se ha confirmado todo, en estos cuatro últimos días he tomado posesión de mis nuevos cargos en la ULL: Director de la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI) y Director del Departamento de Innovación de la Fundación Universidad Empresa.


¿Y por qué dos cargos? Pues porque en la ULL estas dos posiciones son las que gestionan los Art.83 de la LOU.

ARTÍCULO 83 LOU

1. Los grupos de investigación reconocidos por la Universidad, los Departamentos y los Institutos Universitarios de Investigación, y su profesorado a través de los mismos o de los órganos, centros, fundaciones o estructuras organizativas similares de la Universidad dedicados a la canalización de las iniciativas investigadoras del profesorado y a la transferencia de los resultados de la investigación, podrán celebrar contratos con personas, Universidades o entidades públicas y privadas para la realización de trabajos de carácter científico, técnico o artístico, así como para el desarrollo de enseñanzas de especialización o actividades específicas de formación.

2. Los Estatutos, en el marco de las normas básicas que dicte el Gobierno, establecerán los procedimientos de autorización de los trabajos y de celebración de los contratos previstos en el apartado anterior, así como los criterios para fijar el destino de los bienes y recursos que con ellos se obtengan.

(Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. BOE 24-12-2001)

Esto es, todo lo que la universidad saca de sus aulas, laboratorios y despachos y pone en la sociedad. Genera un retorno económico, una comunicación con la sociedad, soluciona problemas de personas, instituciones e incluso países.

¡Qué bueno!.. ¿o no? Pues sí, pero también pone a prueba a la universidad y sus miembros, sus servicios y su capacidad de dar respuesta a las necesidades de su entorno.

Mi experiencia en la Oficina de Software Libre ha sido increíble, he aprendido mucho, y me he creído que tenemos mucho que dar a la sociedad, aparte de los básico de dar clases y mantener un nivel de investigación aceptable.

Ahora me toca ofrecer TODA LA UNIVERSIDAD a la sociedad, atender al que pida ayuda y promover que el que tenga algo que ofrecer pueda encontrar un sitio donde sacarlo a la luz.

Esto no es únicamente la gestión de patentes (¿después de estar en el software libre?), que es la propiedad intelectual de la universidad en áreas específicas. Es la gestión de lo que se sabe hacer, se sabe analizar y se sabe enseñar.

Bueno, poco más por ahora. Siento la presión y la responsabilidad, pero también la oportunidad de poder aportar una grano de arena en este proceso de mejorar Canarias que nos toca (ya he dejado de hablar del paro, no veo luz).

Smart Boards

Mi hija compra la revista Muy Junior, la versión juvenil de la clásica Muy Interesante. En este último número, en la sección de Noticias publican bajo el título "El final de la era de la tiza" una breve referencia a la presencia cada vez más numerosa de pizarras digitales (smart boards) en las aulas de nuestros colegios de primaria.

En la ULL estamos en fase de hacer un despliegue de este dispositivo de forma que haya un equipo en cada uno de los centros. Cuando hace seis meses se discutió la idoneidad de esta inversión, fuimos Pepe (Jefe del Departamento de Soporte a Usuarios de Centro de Comunicaciones y Tecnologías de la Información de la ULL) y yo quienes inclinamos la balanza para que se hiciese la compra. Ya hemos comentado que mi colega Juan Diego (Director de Secretariado de TIC) y yo quienes tendremos que hacer parte de la formación inicial en los centros cuando se instalen.

¿Y realmente estoy convencido de que es útil? Sí, rotundamente sí. Pero para que no me salga una matraca muy grande les propongo que busquen en YouTube lo que hay sobre el tema. Yo les pongo los siguientes para que ayude a saber lo básico:

Vídeo de uso en primaria:




Vídeo de uso en la enseñanza de las matemáticas en primaria:



Vídeos de uso en la enseñanza de la física:



Esta es una presentación espectacular del MIT con un simulador de cinemática:

Educación para superar la crisis y el desempleo

El Presidente de Gobierno enviaba la semana pasada una carta abierta a los maestros con motivo del Día Mundial de los Docentes. Destaco los siguiente:

"Nunca antes nuestro porvenir ha dependido tanto de la educación, del conocimiento, de la capacidad creadora e innovadora, que son la base del bienestar y de un nuevo modelo de crecimiento económico".

Algunos ya lo teníamos claro. Hoy recomiendo leer el artículo de Joaquín Estefanía "Valor económico de la educación" en El País. Destaco un par de extractos:

• Hace poco se conocieron sendos informes del Banco Mundial y del Foro Económico Mundial que coincidían en la pérdida de competitividad de la economía española. Las causas de ello eran múltiples, entre ellas la necesidad de mejorar el modelo educativo.
• Según la Encuesta de Población Activa (EPA), la tasa de paro entre los menos formados duplica a la de los universitarios; cuanto más elevado es el nivel educativo, menor es la pérdida de empleo.
• Según la oficina estadística de la Comisión Europea, en 2005 el gasto en educación en relación con el PIB en la media de la Unión Europea suponía un 5,03%. España estaba en la cola con un 4,23% y por delante estaban países como Alemania (5,03%), Francia (5,65%), Italia (4,43%), Reino Unido (5,45%), Países Bajos y Finlandia.
• El 49% de la población adulta sólo ha acabado la enseñanza obligatoria; el 51% de los españoles de entre 25 y 64 años tiene estudios postobligatorios, lo que supone que por primera vez este colectivo supera a quienes sólo han finalizado los estudios obligatorios; un 29% posee titulación superior y un 22% tiene estudios secundarios no obligatorios. Los titulados de formación profesional de grado superior han llegado al 14%, etcétera.

Mi esposa es maestra de primaria, yo soy "maestro" en la universidad, nosotros estamos en la pomada desde hace tiempo. Sólo hace falta que este país tenga un proyecto educativo de futuro que mire hacia todos los frentes, sociedad, economía y democracia, porque en todos los ranking estamos en la cola.

Parques Tecnológicos

Como es usual comenzamos con la noticia de prensa (La Opinión-10/09/2009):

"[..] el Consejo de Ministros dio el visto bueno a la primera fase de la Red de Parques Tecnológicos (de Canarias) con una inversión de 150 millones de euros en cuatro años (2009-2012), que se concederán en forma de préstamo de manera anticipada al Gobierno canario. Con esta financiación se pondrán en marcha tres parques a ubicar en Fuerteventura, Gran Canaria y Tenerife. La plurianualidad se repartirá a razón de 25 millones en 2009, 50 millones en 2010, 50 millones en 2011 y 25 millones en 2012.

Los parques tecnológicos serán espacios físicos en los que las empresas basadas en el conocimiento y las nuevas tecnologías disponen del entorno necesario para desarrollar una actividad de elevada productividad y valor añadido y se convierten en promotores del cambio de modelo productivo. Con la construcción de los mismos se realizan inversiones que mitigan las elevadas cifras de desempleo existentes en el Archipiélago."

Lo Bueno:

• Se dan pasos en el camino de potenciar la economía basada en el conocimiento.
  
• Canarias empieza una andadura que ya han iniciado otras autonomías desde hace muchos años.
  
• Se plantea un proyecto donde las universidades y las empresas innovadoras podrán sentirse arropadas para sentarse a trabajar juntos.
• Puede ser el espaldarazo a nuestra proyección en África e Iberoamérica, al convertir en el polo tecnológico europeo más cercano.
  

Lo Malo:

• Que no lo sepamos aprovechar.
  Sin tradición en el área (innovación, productividad, alto valor añadido, productos globales, etc.), y con una dependencia enorme de los dineros públicos, podemos quedarnos en un simple tormenta de verano.
• Que no sepamos adaptarnos al momento y lo que hagamos sea replicar lo que ya desde hace muchos años se hizo, y en muchos sitios ya está obsoleto.
  Los tiempos han cambiado y hay muchos ejemplos de nuevos modelos de organización, asociación y formatos de colaboración. Las TIC han roto las fronteras, la globalización es total, luego sólo nos diferenciará lo que sepamos hacer, el donde es secundario.
  
• Que los únicos que los apoyen sean los del sector de la construcción.
  El último párrafo de la noticia me da miedo, y las últimas líneas espanto: Con la construcción de los mismos se realizan inversiones que mitigan las elevadas cifras de desempleo existentes en el Archipiélago.
  Si este es el principal (y quizás único) interés....¡apaga la luz y vámonos!
  
• Que sólo veamos la posibilidad de éxito en el corto plazo (legislaturas), y no sepamos sentar las bases de un proyecto para los próximos diez o veinte años en Canarias
  

Mensajes para frenar el abandono académico

La crisis económica que nos mantiene en tensión cada día afecta a nuestro entorno universitario, en un tema que el gobierno ha atacado recientemente con un programa de becas: hay que frenar el aumento del abandono en la universidad y la formación profesional, ante la necesidad de buscar recursos económicos.

¿Cómo podemos ofrecer a la sociedad para aguantar el tipo/vender la moto/animar a continuar en la vía de la formación?

1- La crisis replantea el modelo económico y social de la sociedad. Esto requiere nuevas ideas y líderes. ¿Qué ideas? las más novedosas. ¿Qué líderes? los mejor formados.

2- Necesidad de mirar hacia actividades profesionales basadas en el conocimiento y con alto valor añadido, no vinculadas al territorio (ladrillo, o lo que produzco aquí lo vendo sólo aquí)

3- Demanda de profesionales altamente cualificados, visión global y alta capacidad de emprendeduría.

Pero, con crisis, ¿qué vamos a emprender? cualquier cosa ya que es lo que más necesita la gente ahora, cuando estamos en época de vacas gordas no nos interesa buscar solcuiones a los no-problemas.

4- La innovación en momentos de crisis se hace aún más necesaria, pasando del ámbito elitista (I+D+i) a lo más cotidiano. Ahí vienen todas esas nuevas inciiativas de negocios para atraer clientes (70% descuento 2º artículo, taxis compartidos (en Canarias!!), fruta a granel de nuevo en los supermercados en lugar de empaquetada, 12 meses sin intereses, te aseguro el precio mínimo en tu paquete de vacaciones, etc.).

¿Quién innova? el que tiene talento ¿Cómo? con tecnología lo hace más fácil.

¿Quién ha trabajado el talento y ha usado tecnología y puede sacarle partido? los universitarios

¿Toda la solución es la tecnologia y la innovación? No, pero los que no la incorporen (agricultura, ganadería, turismo, servicios, comercios, administración, etc.) lo va pasar mucho peor, le costará salir antes, si es que salen.

Todo nos lleva a la (dichosa) competitividad: ser bueno, ser imprescindible, etc.