Hola de nuevo, tiempo sin escribir nada, no porque no hayan habido noticias de interés, sino que tal vez ya tengamos una rutina, un poco pesimista, de que las cosas no parece que mejoren y nada parece relevante: ranking universitarios, tendencias del mercado laboral, nuevos nichos laborales,... muchas cosas que parecen que nos pasan de largo por estas latitudes.
Bueno, pues algo apareció, y para seriamente reflexionar sobre nuestra actividad docente.
Jaime Altozano
Este es Jaime Altozano, un youtuber con más de 400 mil seguidores que hace vídeos didácticos de música excepcionales. Este es su canal:
Bueno, pues su último vídeo (publicado el 23 de mayo de 2018 y en estos momentos superando las 428 mil reproducciones) es personal y nada musical, y ya verán lo poco melodioso que es. Explica cómo vivió el bachillerato en las principales asignaturas.
Viendo sus vídeos musicales, para mi este chico de 24 años es un superdotado para la música y la comunicación del sXXI, el vídeo tutorial, un puro millennial.
He compartido con muchos colegas este vídeo y todos me confiesan que "todo docente, y principalmente un grupo bien identificado por su inmo-vilismo, debería verlo".
Muy bien, Jaime en su inicio recomienda ver así mismo el vídeo similar de Quantum Fracture, un canal de YouTube con cerca de un millón de suscriptores de divulgación científica:
Su vídeo sobre el sistema educativo español va en la línea de Altozano, luego lo que implica un refuerzo de la misma idea central: Nuestra metodología docente, igual a la que nos encontramos cuando estudiamos nosotros hace más de 30 años, no es para nada lo estimulante, motivante y adaptada a estas generaciones que pueblan nuestras aulas.
Puedes ver el vídeo completo (con cerca de 900 mil reproducciones) pulsando la imagen a continuación o aquí.
Debo confesar que estos dos vídeos me han hecho reflexionar muy seriamente sobre mi quehacer docente, mis alumnos no son todos de este perfil pero están en este mismo mundo y momento.
Si ya me preocupaba más de las competencias que de los contenidos, con este baño de realismo desde lo alto, con más razón debemos atender más y mejor el proceso de aprendizaje (a ver lo que consigo que aprendan hoy) y preocuparnos menos por el proceso de enseñanza (a ver cómo me sale la clase hoy). Soy injusto con esta diferenciación, pero espero que me entiendan: más pensar en el alumno y menos pensar en el docente.
Ahora tú, docente, ¿qué haces en clase que permita que tus alumnos no estén totalmente de acuerdo con lo que explican estos vídeos?
